第1019章 給作者寫差評的正確打開方式

　　“上來就單刀直入否認別人，無論你的終極目標是否是為別人好，她一定是不領情，並且對你抵觸的，談判心理學就是解決這個問題，不僅是可以在解救人質，生活中處處可以運用，會這個技巧的，無論你想給作者留差評，還是生活中跟媳婦的相處，保證你穩居上風不被人抽嘴巴！
”

　　同樣一個目的，不同的方式說，就有不同的效果。

　　陳萌就開始認真的說，比如你想給一個作者提意見，先要肯定她的努力，毛順明白了再委婉的點一下你覺得哪裡不合適，但不要用什麽棄文啊，智障、作者腦殘等明顯貶義甚至是威脅的言辭去刺激對方，讓對方感受到尊重的意見有則改之，無則解釋，屆時不但不抽大嘴巴，還得握手感激謝謝。

　　“任何職業，他都是人，不是神，是人就有渴望被尊重的心，你尊重別人，然後才能達成共識取得有效溝通，上來就戳人肺管子說人智障的，除了痛快自己嘴皮子達不到一丁點溝通效果！
請大家在以後的工作中，遇到談判場景時，腦子先想想我說的這個褲衩跳樓的事兒，記住這個，你們就懂溝通的要素了。
”

　　她以一個簡單的案例切入，風趣又不失幽默，犀利卻讓人佩服，沒有一句大道理，卻能讓人清晰的記住她說的每一個字知識點，眾人的注意力全都被吸引住了。

　　這就是國內最年輕的心理學副教授的真正實力。

　　有前世的文憑做支撐又如何！

　　是她陳萌的東西，那就是刻在骨子裡的，誰也帶不走，這就是實力！
這就是霸氣！

　　有沒有真才實學，聽一節課就知道了，這些不服她的人，十分鍾內全部被抓住了心，有的人甚至後悔不已。

　　看著於大寶那邊的人奮筆疾書做筆記，一個個興奮的不得了，調查組的人遺憾的直拍大腿。

　　早知道這節課乾貨這麽多，他們搞什麽抵觸，玩什麽不配合啊！

　　帶個筆記本，不，帶個錄音機多好啊，這不記錄下來太可惜了，雖然現在都印在腦子裡了，就怕回去後忘掉，每一句話都是濃縮的精華啊。

　　陳萌看著眾人的表情，變戲法似得從包裡掏出一疊紙筆，頑皮的說道。

　　“我沒有讀心術，但是我能猜到我要面對對象的大概反應，這也是心理專家談判時的要素。
”

　　台下都傻了，這女人.

　　好牛逼！

　　陳萌沒有藏著掖著，更沒有所謂的專家叫獸的派頭，隻是以她強悍的控場，給大家淺入深出地講了談判心理學，可以說聽過她這一節課的人，全都賺了。

　　這些實戰技巧在未來的工作當中，都發揮了很大的作用，她所傳授的每一個知識點，都會救很多人。

　　正因為知道這一點，陳萌才傾囊相授，沒有任何隱瞞，這一節課過後，大家竟覺得不過癮。

　　“陳老師，能不能再加幾節？
”有人提出，帶過來的一個筆記本都記滿了。

　　隻一節課，服了。

　　跟樊毅琦一起過來的那些，忍不住就把陳萌跟樊毅琦對比了。

　　這一對比，可真是讓人大吃一驚啊。

　　(本章完)