書房裡，蘇教授把劉的書法在書桌上展開來。

　　“心如明鏡，自在圓融”八個楷書大字如一股清新的風，迎面撲來。
字裡行間，表達的即是劉此刻的心境，被陷害、被開除、被網民熱議，最終柳暗花明，無論如何，她都以清淨過人生，自由自在，超凡脫俗。

　　“好大氣的字，”蘇娟不禁驚道。

　　隻見白色的宣紙上，女孩的字跡高逸清婉、流暢灑脫，竟已隱約顯出風骨。

　　蘇教授對已經陷入沉思的方懷遠說，“你相信這樣的字，是一個才學楷書不到四個月的女孩寫的嗎?”

　　方懷遠回答，“不信，卻不得不信。
”

　　“你要是看過她的篆書，就會明白我為什麽那麽看重她了，雖然說書法技藝上，每一種字體都是相通的，會一種，去學另一種，會很容易，但要寫的精妙，可不是隨便就能練出來的，劉有悟性，而且悟性很高，你看她寫的這句話就知道，她的境界不是普通學生能夠比的。
”

　　方懷遠此刻已心服口服，他給劉轉學的特權，不虧，絕對還賺了！

　　這是一個真.人才啊。

　　劉的楷書，蘇邑越看越喜歡，“我決定就把這一副字送到書法展覽會上去過審。
”

　　蘇娟說，“您不是說她的篆書寫的更好嗎?如果送篆書獲獎的可能性更大吧。
”

　　“我之前也打算送篆書，現在我改變主意了，”蘇邑得意一笑，“她是一塊寶藏，哪能一下子就讓外人全給挖掘出來了，一步一步來嘛。
”

　　蘇邑三人再從書房出來，臉上俱帶著笑意，連方懷遠看劉的目光都柔和了一些。

　　“誒，你們兩個怎麽還站著！
”蘇邑見劉和張佩直矗矗的站在沙發前面，小心謹慎的樣子，不由好笑，“快坐下，跟我客氣什麽呀。
”

　　劉母女這才坐下來。

　　蘇邑對劉說，“你送我的字，我非常喜歡，你習得楷書，我也非常滿意，我們剛才商量了一番，決定把你這幅字送到展覽會去參加評選，你認為可以嗎?”

　　“我沒有意見，”劉記得之前蘇教授提起書法展覽會時，說過打算選送她的篆書作品，為什麽忽然決定選擇這一幅她自己都沒有十分把握的楷書作品?

　　不過她並沒有提出任何異議。

　　“為了加強你的基本功，我要增加課時！
反正你放暑假了，空閑時間多，除了周六，以後周四和周五，你也得來我這裡上課，不用去我的辦公室，直接來我家裡，我書房裡的文房四寶更好！
”

　　劉哪敢不同意。

　　“哦對了，”蘇教授指著方懷遠，笑眯眯的對劉說，“懷遠是我收的第一個弟子，他理應是你的大師兄。
”

　　方懷遠這一層身份，讓劉更加尊重他了。

　　他笑道，“我簽發你的轉校文件，就當是我送給小師妹的見面禮吧。
”

　　“謝謝您，方校長，”劉感激道。

　　蘇邑不悅道，“叫什麽校長呀，就叫師兄。
”

　　劉有點不敢，擡頭看到方懷遠友善的目光，鼓起來勇氣，叫了一聲，“方師兄，謝謝您。
”

　　蘇邑大笑，“這還差不多！
”

　　張佩在一旁看著這一幕，頗感欣慰，她的女兒能和這樣的家庭攀上關系，是她的福氣，以後她在首都大學讀書也會順暢許多。

　　蘇娟這時問張佩，“你們家真會教導女兒，不知小在跟隨我父親學字之前，師從哪位大師?”

　　這可比把張佩問住了。

　　劉趕緊把自己對蘇教授的那番瞎扯淡的說辭再說了一遍，然後對張佩眨了眨眼睛，張佩秒懂，連忙說道，“對對對，是徐夫人。
”

　　“真不知徐夫人是什麽樣的奇女子，”蘇娟感歎道。

　　蘇教授也說，“如果能早一些認識小，也許我們就能和徐夫人見上一面了。
”

　　“哎，是挺可惜的，”張佩也裝模作樣，表示出伊人已逝的無奈。

　　她心裡想，再早能有多早，除非你們能早上兩千年。

　　“正好你在這裡，我們一起商量一下劉的專業問題，”蘇教授對張佩說，“學校已經接收了劉的學籍，她被分到文學院，但沒有細分專業，現在有這些專業可以選擇，”蘇教授拿出一張表格。

　　表格上羅列出所有適合劉就讀的專業，中文系、漢語言文學系、中國古代文學系、古典文獻系、考古系、漢語教育學系......林林總總，有近十個。

　　張佩有一種回到劉高三的時候，一家人在網上研究各學校各科專業的錯覺。

　　“這件事，自己拿主意，我不摻合，”張佩把表格遞給劉，對她說，“選擇你想學的就行了，不用管我的意思。
”

　　蘇娟和方懷遠心裡暗自點頭，張佩這位母親做得很好，給孩子足夠的自主權，不像有些家長，仗著自己是長輩，以自己的想法，對孩子的人生指手畫腳。

　　有母親在背後支持自己，也難怪劉敢有恃無恐的在網上直懟學校。

　　劉把表格認真看了一遍，她首先排除了中文系，賀奇思、張嬌嬌他們都是中文系的，和他們同專業成為同學， 不僅她會感到奇怪，孫瑋煒也會心裡不舒服吧。

　　她接著又排除了所有跟語言有關的專業，一門英語已讓她頭疼不已，她如果再同時學習現代漢語，恐怕又要一心二用了。

　　她在中國古代文學系、古典文獻系和考古系三個專業之間，考慮了很久，她說，“我選古典文獻系。
”

　　這個選擇令在場從事教育行業的三個人都十分詫異。

　　古典文獻系是文學院中最冷門的專業，第二冷門的是考古系，這倆專業，每年的學生合在一起不超過30人，正好是一個小班，而且班上絕大多數還都是考古系的學生。

　　從功利角度看，古典文獻系著實不好找工作，學的東西枯燥又乏味，除非是對古代文獻擁有極高的熱忱的人，才願意靜下來研究那些文獻。

　　蘇邑相信劉是這樣的人，他問她，“你確定了嗎?”

　　劉堅定的點點頭，“確定。
”